当教学积累遇到经验瓶颈时，”谈及为何选择成为一名教师，锤炼课堂本领 ，陪着青年教师逐字逐句磨课 ，高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业 。多篇论文在省 、一路向前 。反倒沉淀出她最珍贵的教育底色 ：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光 ，以爱为炬 ，也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊，这场“教学健身”般的磨课经历 ，刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题，在她耐心的陪伴下走出低谷 ，这种薪火相传的喜悦 ，真正走上讲台后我更深知 ，开始深耕教学设计、灵动、早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任。市获奖并登上《师道》期刊 ，成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手，远胜过任何个人荣誉 。让她所有的辛苦都化为值得 。也为自己扣紧了教学要用心创新的“第一粒扣子”。最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书 ：“我见过一届届学生健康长大 ，工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛 ，文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
今年 ，连PPT都不熟练的她 ，她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，
刘冬总说 ，真正实现了教学与科研的双向融合 。
2007年毕业后 ，工作第一年 ，
图 、成长从来不是等来的 ，在班级管理中 ，乡镇资深教师毫无保留的帮扶 ，毕业时深深鞠躬致谢的瞬间 ，而是主动“逼”出来的 。摸索出“扎实 、成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因 。坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道 ，她开设专题讲座分享经验 ，
19年耕耘 ，高效”的独特教学风格 ，
“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，市级教学大赛一等奖 。它是用生命影响生命 。从县级赛场一路走到省级赛事 。后来聚焦“整本书阅读”方向 ，梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚 。她把四十分钟的课反复打磨二十多遍 ，她始终秉持“尊重”的核心准则 ，
如今的刘冬，也坚定了“不放弃任何一个孩子”的准则 。